开封市尉氏县中小学心理教师暨班主任育人技能高阶研修班圆满举办
为深入落实 “健康第一” 教育理念，全面加强新时代中小学生心理健康教育工作，补齐县域学校心理育人工作短板，提升全县心理教师、班主任心理危机处置、团体心理辅导、班级心理生态建设等专业能力，由尉氏县教育体育局主办，中原教育教师能力提升中心承办的尉氏县中小学心理教师暨班主任育人技能高阶研修班，于 8 月 19 日 —21 日顺利开展。来自尉氏县各中小学的心理教师、班主任齐聚现场，开启为期三天的高规格、专业化心理育人能力提升专题研修。
河南省教育厅政策法规（民办教育）处副处长贾祎祺、尉氏县人民政府副县长海鸥、尉氏县教育体育局党组书记 局长陈伟、全国团十九大代表 大象心理CEO张宗威及中原教育教师能力提升中心相关负责同志出席开班仪式。会议由教体局书记陈伟主持。
尉氏县人民政府副县长海鸥出席开班仪式并致辞。海鸥副县长代表县委、县政府对研修班顺利开班表示祝贺，感谢省教育厅对尉氏教育的大力支持。她表示，县委县政府高度重视青少年心理健康教育工作，持续强化政策与资源保障。她希望全体参训教师珍惜本次高阶研修机会，潜心学习、学以致用，把培训所学转化为校园心理育人实际本领；要求县教体局抓实培训成果转化，建强县域心理育人队伍。县政府也将持续加大心理健康教育工作保障力度，护航全县青少年阳光健康成长。
河南省教育厅政策法规（民办教育）处副处长贾袆祺指出，学生心理健康工作已经上升为国家战略，是落实立德树人根本任务、实现教育强国目标的重要支撑。县域是基础教育的主战场，基层班主任与心理教师是守护学生心灵的第一道防线。他充分肯定尉氏县教体局高瞻远瞩，在开学前夕组织本次高阶研修，为全省县域心理健康教师培训打造示范样本。同时希望尉氏县以本次研修为抓手，在阵地建设、队伍培育、体制机制、育人成效上实现四个新突破，探索可复制推广的县域心育实践模式，力争在全省县域心理健康教育工作中走在前、作表率。
全国团十九大代表 大象心理 CEO 张宗威作为代表进行开班发言。他围绕 “健康第一” 的教育理念展开分享，强调心理健康教育落地的关键在于教师专业能力。班主任与心理老师是距离学生最近的教育工作者，仅有育人热情远远不够，更需要专业方法实现有效承接学生心理诉求。本次高阶研修聚焦真实校园场景中的现实难题，围绕危机识别、心理访谈、家校沟通、心理活动开展、教师自我心理调适等实操内容开展学习演练，助力参训教师做到面对学生心理求助心中有底、手上有方法。同时表示培训结束后持续做好后续服务支持，呼吁广大教育工作者做好学生心灵的守护者，先关照自我内心，再守护学生成长。
作为本次研修班的承办单位，中原教育教师能力提升中心充分发挥自身教师专业发展赋能优势，精心统筹项目整体实施，高标准遴选省内顶尖专家师资，精细化打磨课程体系，兼顾理论高度与校园实操，为本次研修班的高质量落地保驾护航。本次研修授课专家阵容强大，汇聚省内教育、精神医学、高校心理学领域行业顶尖力量，覆盖校园危机干预、团体辅导、心理咨询技术、班级积极心理生态建设全链条内容，构建起一套贴合县域中小学真实工作场景的完整课程矩阵。
开班仪式结束后，研修正式进入专题授课环节。教育部基础教育教学指导委员会心理健康教育专指委委员，郑州市第六高级中学副校长、中小学正高级教师王春前带来首场专题讲座《校园心理危机识别、预警与干预流程》。王春前立足校园真实案例，条理清晰地拆解心理危机识别要点、分级预警机制与标准化干预流程，把复杂的危机处置工作转化为可落地、可执行的实操步骤，课堂案例鲜活，引导老师们厘清校园心理危机工作的重点与风险边界。
19 日下午，国家二级心理咨询师、国培授课专家、郑州市郑东新区基础教育教学研究室专职心理教研员王娟带来《中小学情绪管理团体辅导方案设计与实施》课程。王娟老师拥有丰富的一线教研与课堂实践经验。授课过程中，她结合大量优质团体辅导课例，带领参训教师拆解团体辅导设计逻辑，设置丰富互动实操环节，现场组织模拟体验，引导学员沉浸式感受团体辅导活动设计要点，学员积极参与研讨交流，课堂氛围热烈，把理论知识转化为团体辅导的实操本领。
研修班第二天，医学博士、主任医师、教授张红星讲授《心理咨询基本原则、基本技术与应用的相关理论》。张红星教授深耕精神卫生临床与科研领域，科研成果丰硕。她从专业临床视角，系统讲解学校场景下心理咨询的核心原则、访谈技术，厘清学校心理工作的工作边界，帮助参训教师区分日常育人谈话与专业心理咨询，掌握基础访谈技术，提升与心理困扰学生沟通的专业水平。
研修最后一天，河南省心理学会秘书长、河南大学教育学部心理学院务凯副教授带来收官课程《从育己到育人：班主任的心理活力与班级积极心理生态建设》。务凯博士立足班主任岗位现实压力，从教师自我心理滋养切入，阐释 “育己方能育人” 的核心理念，围绕班级积极心理生态构建，分享班级心理建设的路径与策略，引导班主任看见自身心理状态对班级氛围的深刻影响，学会关照自我，打造温暖健康的班级心理环境。
三天研修，课程内容层层递进，从危机干预、团体辅导技术，到心理咨询专业能力，再到教师自我成长与班级心理生态建设，理论前沿、案例详实、实操性强。授课专家善于结合校园真实情境，穿插小组研讨、现场模拟、互动答疑等多元教学形式，参训教师认真聆听记录，积极参与互动交流，现场学习氛围浓厚。
中原教育教师能力提升中心作为本次活动承办方，全程做好课程统筹、师资对接、教学组织、后勤保障等各项工作。未来，中心将持续聚焦县域教师专业发展需求，汇聚省内外优质专家资源，深耕教师育人能力提升，持续输出高质量、接地气的教师研修项目，助力县域打造专业化心理育人队伍，为河南省基础教育心理健康教育高质量发展贡献专业力量。
